ما این آزمایش دمای دو هدفی را در 38کودک بستری شده در بیمارستان و آن عده از کودکانی که پس از ایست قلبی خارج از بیمارستان بی هوش باقی ماندند، انجام دادیم. شش ساعت پس از بازگشت گردش خون، بیماران بیهوشی که بیشتر از دو روز و کمتر از 18سال داشتند، به طور تصادفی به دوره های هیپوترمی درمانی (دمای هدف 33درجه سانتی گراد) یا نورموترمی درمانی (دمای هدف 36.8درجه سانتیگراد) تخصیص داده شدند. پیامد کارایی در بین بیمارانِ دارای امتیاز VABS-IIحداقل 70 قبل از ایست قلبی مورد ارزیابی قرار گرفت.

نوآوری مدیریتی، باعث تسهیل تغییراتی مثل نوآوری فنی شده و عملکرد سازمانی را بهبود می بخشد؛ برای مثال، شرکت های چینی از این نوآوری های مدیریتی بهره می جویند. با تکیه بر تحقیقات گذشته در خصوص چگونگی و چرایی بروز نوآوری های مدیریتی، مطالعه حاضر به اندازه گیری اثر چهار قابلیت پویا بر چهار مرحله از فرایند نوآوری می پردازد. در این مطالعه، 264 شرکت چینی بررسی شده و نتایج بدست آمده از طریق PLS-SEM به تجزیه و تحلیل می رسند. یافته ها گویای آن است که قابلیت رابطه ای منجر به سهولت در قابلیت یا توانایی حسی، ظرفیت جذبی و قابلیت یکپارپگی می شود. افزون بر این، کلیه این قابلیت های پویا بر مراحل فرایند نوآوری های مدیریتی تاثیر می گذارند؛ از آغاز به کار گرفته تا مراحل اجرایی آن. از آنجا که نتایج نوآوری می توانند غیرملموس بوده و اندازه گیری شان مستلزم کارهای پیچیده ای باشد، یک روش آلترناتیو برای مدیران پیشنهاد می شود که با نظارت بر اثرات قابلیت های مختلف در هر یک از مراحل فرایند نوآوری های مدیریتی اتخاذی عمل می کند.

دراین پژوهش تاثیر مدیریت ارتباط با مشتری بر مدیریت دانش و یادگیری سازمانی در نمایندگی های بیمه خصوصی شهر بجنورد مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به حجم جامعه 112 پرسشنامه در میان کارگزاران بیمه توزیع و جمع آوری شده و داده ها با بهره گیری از نرم افزارهای SPSS و LISREL تجزیه و تحلیل شدند. نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر آن بود که مدیریت ارتباط با مشتری به صورت مثبت و معنی داری بر مدیریت دانش و (R=0.44) و یادگیری سازمانی (R=0.11) موثر می باشد. همچنین نتایج گویای آن بود که مدیریت دانش بر رابطه میان مدیریت دانش و یادگیری سازمانی موثر بوده و این رابطه را تسهیل نموده و از R=0.11 به R=0.29 بهبود می بخشد. این مهم گویای این واقعیت است که دستیابی به یادگیری سازمانی که خود زمینه ساز سازمانی یادگیرنده است نتنها نیازمند سیاستهای مشتری مدارانه و بهره گیری از دانش مشتریان بوده بلکه مستلزم ایجاد سازوکارهایی جهت استقرار مدیریت دانش در سازمان و سازماندهی دانش موجود است.

در این مقاله، یک توسعه از ساختار مجموعه دستورات (ISA) را پیشنهاد می کنیم که از زمانبندی و اجرای دانه-ریز نخ ها پشتیبانی می نماید. این توسعه از مجموعه دستورالعمل ها، توسط پردازنده کمکی پشتیبانی می شود که این پردازنده کمکی، واحد های سخت افزاری را برا ی تسریع زمانبندی و توزیع نخ ها در میان هسته های موجود، فراهم می آورد.